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- 医院介绍
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江苏省无锡市人民医院是根据无锡市区域卫生资源整合的总体规划，由原无锡市第一人民医院、儿童医院和无锡市第五人民医院于2007年11月整建制组合而成的无锡地区最大的公立医院。医院位于清扬路、金城路交界处东南隅（清扬路299号），处于市区、新区、新城几何三角的中心位置，交通便利。
医院占地255亩，建筑面积32.3万平方米，根据不同功能分为A区（行政）、B区（门诊）、C区（医技检查）、D区（病房）、E区（急诊、手术中心）、F区（后勤综合楼）、J区（感染性疾病区）和G区（儿童医院）、X区（心肺诊疗中心）、T区（体检中心、特诊中心），建筑格局体现了布局的宜人化，设施的人性化，环境的生态化。 [更多介绍]
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见习教案
2011年08月30日 点击数：
南京医科大学附属无锡人民医院《普通外科学》见习表
2009~2010年第一学期
听课人数：七年制临床医学 2006级5班39人 教材：七年制规划教材《外科学》
分组：4小组 （每小组9-10人）
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日期
|
星期
|
见习时间
|
分组
|
带教老师
|
内容
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2009年10月22日
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四
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14:00—16:00
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3.4
|
郭榆江
秦安
|
颈部疾病
乳房疾病
|
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10月23日
|
五
|
14:00—16:00
|
1.2
|
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|
11月24日
|
二
|
14:00—16:00
|
3.4
|
沈伟
周雄
|
腹外疝、腹部损伤
化脓性腹膜炎、阑尾炎
|
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11月25日
|
三
|
14:00—16:00
|
1.2
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12月1日
|
二
|
14:00—16:00
|
3.4
|
张志强
赵建国
|
肝脏疾病
门静脉高压
|
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12月2日
|
三
|
14:00—16:00
|
1.2
|
||
|
12月17日
|
四
|
14:00—16:00
|
1.2
|
周宁
沈伟
|
胃、十二指肠溃疡
|
|
12月18日
|
五
|
14:00—16:00
|
3.4
|
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12月24日
|
四
|
14:00—16:00
|
3.4
|
周宁
沈伟
|
肠梗阻/肠疾病/直肠肛管疾病
|
|
12月25日
|
五
|
14:00—16:00
|
1.2
|
2009~2010年第二学期
听课人数：七年制临床医学 2006级5班39人 教材：七年制规划教材《外科学》
分组：4小组 （每小组9-10人）
|
日期
|
星期
|
见习时间
|
分组
|
带教老师
|
内 容
|
|
2010年
3月16日
|
二
|
13:30-15:30
|
3、4
|
吴鸣宇、张志强
|
急性胰腺炎、胰腺癌、
胆道肿瘤、壶腹周围癌
|
|
3月17日
|
三
|
13:30-15:30
|
1、2
|
吴鸣宇、张志强
|
|
|
3月23日
|
二
|
13:30-15:30
|
3、4
|
周 雄、窦慧强
|
胆石症、胆道感染
|
|
3月24日
|
三
|
13:30-15:30
|
1、2
|
周 雄、窦慧强
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南京医科大学临床见习教案
无锡市人民医院 《 外科 学》 2009-2010 学年第 二 学期
见习时间 2010 年 03 月 17 日第 5 ～ 7 节课 教案完成时间 2010 年 03 月 20 日
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课程名称
|
外科学病房见习
|
教 师
|
张志强
|
职 称
|
主治医师
|
科 室
|
泌尿外科
|
||||
|
授课专业
|
七年制临床医学
|
年 级
|
2006级
|
人 数
|
9-10人/组
|
分 组
|
1，3组
|
||||
|
教
学
目
标
与
要
求
|
目标：
通过学习胰腺炎、胰腺癌典型临床病例的临床症状、体征、辅助检查、诊断治疗过程，加深学生对课堂理论知识的理解，以求理论和实践相结合。
要求：
通过病房临床见习，结合书本理论，了解和熟悉胰腺炎、胰腺癌典型的典型临床症状、体征、辅助检查、诊断治疗思路，对胆道梗阻和胆石症有直观的了解。
|
||||||||||
|
病
例
选
择
|
序号
|
病区
|
床号
|
病人姓名
|
主要诊断
|
备注
|
|||||
|
1
|
9B
|
53
|
过德昌
|
胰腺癌
|
|
||||||
|
2
|
9B
|
29
|
杭敏
|
急性胰腺炎
|
|
||||||
|
3
|
|
|
|
|
|
||||||
|
4
|
|
|
|
|
|
||||||
|
教学
方法
与
时间
分配
|
1、同学分两组，至病房，分别询问上述两位病人的病史，做相应体检。20分钟。
2、集合于示教室，两组同学分别派代表汇报病史及体检结果，老师汇总病史体检。20分钟。
3、老师结合病人讲解典型临床症状、体征，讲解辅助检查的应用及临床诊治的思路，穿插相关书本知识的提问。60分钟。
4、讨论，同学提问，老师释疑。20分钟。
|
||||||||||
|
讨论
问题
准备
|
1、胰腺炎、胰腺癌的典型临床症状、体征，如何合理应用相关辅助检查。
2、胰腺炎、胰腺癌的诊断治疗思路。
|
||||||||||
|
课后
小结
|
同学们能按时到达病房，教学纪律良好，学习认真，课前有准备，对待病人热情礼貌，通过此次见习，初步了解胰腺炎、胰腺癌的典型临床症状、体征、辅助检查、诊断治疗思路。同学们反映老师教学认真，条理清晰，重点突出。
|
||||||||||
南京医科大学临床见习教案
无锡市人民医院 《 外科 学》 2009-2010 学年第 二 学期
见习时间 2010 年 03 月 16 日第 5 ～ 7 节课 教案完成时间 2010 年 03 月 18 日
|
课程名称
|
外科学病房见习
|
教 师
|
吴鸣宇
|
职 称
|
副主任医师
|
科 室
|
普外科
|
||||
|
授课专业
|
七年制临床医学
|
年 级
|
2006级
|
人 数
|
9-10人/组
|
分 组
|
2，4组
|
||||
|
教
学
目
标
与
要
求
|
目标：
通过学习胰腺炎、胰腺癌典型临床病例的临床症状、体征、辅助检查、诊断治疗过程，加深学生对课堂理论知识的理解，以求理论和实践相结合。
要求：
通过病房临床见习，结合书本理论，了解和熟悉胰腺炎、胰腺癌典型的典型临床症状、体征、辅助检查、诊断治疗思路，对胆道梗阻和胆石症有直观的了解。
|
||||||||||
|
病
例
选
择
|
序号
|
病区
|
床号
|
病人姓名
|
主要诊断
|
备注
|
|||||
|
1
|
9B
|
23
|
朱文君
|
胰腺占位
|
|
||||||
|
2
|
9B
|
62
|
陆丙才
|
急性胰腺炎
|
|
||||||
|
3
|
|
|
|
|
|
||||||
|
4
|
|
|
|
|
|
||||||
|
教学
方法
与
时间
分配
|
1、同学分两组，至病房，分别询问上述两位病人的病史，做相应体检。20分钟。
2、集合于示教室，两组同学分别派代表汇报病史及体检结果，老师汇总病史体检。20分钟。
3、老师结合病人讲解典型临床症状、体征，讲解辅助检查的应用及临床诊治的思路，穿插相关书本知识的提问。60分钟。
4、讨论，同学提问，老师释疑。20分钟。
|
||||||||||
|
讨论
问题
准备
|
1、胰腺炎、胰腺癌的典型临床症状、体征，如何合理应用相关辅助检查。
2、胰腺炎、胰腺癌的诊断治疗思路。
|
||||||||||
|
课后
小结
|
同学们能按时到达病房，教学纪律良好，学习认真，课前有准备，对待病人热情礼貌，通过此次见习，初步了解胰腺炎、胰腺癌的典型临床症状、体征、辅助检查、诊断治疗思路。同学们反映老师教学认真，条理清晰，重点突出。
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南京医科大学临床见习教案
无锡市人民医院 院 《 外科 学》 2009-2010 学年第 二 学期
见习时间 2010 年 03 月 23 日第 5 ～ 7 节课 教案完成时间 2010 年 03 月 28 日
|
课程名称
|
普通外科病房见习
|
教 师
|
窦慧强
|
职 称
|
主治医师
|
科 室
|
腔镜外科
|
||||||
|
授课专业
|
七年制临床医学
|
年 级
|
2006级
|
人 数
|
9-10人/组
|
分 组
|
3，4组
|
||||||
|
教
学
目
标
与
要
求
|
目标：
通过典型病例的临床症状、体征，加深学生对课堂理论教学的理解和掌握，弥补课堂单纯理论教学的不足。
要求：
通过病房临床见习，了解和熟悉胆石症及胆道感染的诊疗方法，掌握问诊、体检、病历书写和开具住院医嘱的方法。
|
|
|||||||||||
|
病
例
选
择
|
序号
|
病区
|
床号
|
病人姓名
|
主要诊断
|
备注
|
|
||||||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
教学
方法
与
时间
分配
|
1、集中讲授住院病人问诊、体格检查的方法；住院病历书写规范；胆石症及胆道感染的诊断处理思路。30分钟
2、分组（3-4人/组）至选定典型病例，进行临床问诊及体检，15分钟后两组交换。30分钟
3、集中进行谈论，病历汇报，开具医嘱，进行点评，讲解、提问、讨论、评价。60分钟
|
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|||||||||||
|
讨论
问题
准备
|
1、住院病历书写规范，住院医嘱规范。
2、胆石症及胆道感染患者的诊断、处理思路及急诊手术指征。
3、上腹痛患者的诊断和鉴别诊断及诊疗规范。
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|||||||||||
|
课后
小结
|
同学们能准时到达病房见习区域，教学纪律好。讨论热烈，通过见习同学们对胆石症、胆道感染病人的病史采集、体检及开具医嘱的体会，对住院病历的书写方法的了解，使同学们对临床住院患者的处理有了初步的概念，对胆石症的胆道感染的诊疗方法有了更深刻的理解。同学们反映老师讲解清晰，重点、难点突出。
|
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|||||||||||
注：课后小结包括对见习学生的考勤、学生对见习内容的掌握情况以及学生对老师带教的意见和建议。
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